Cile
Abrogata DFL 30 unità
FIJA LAS NORMAS QUE REESTRUCTURAN EL FUNCIONAMIENTO, EL MONTO DE LOS BENEFICIOS Y EL NÚMERO DE BENEFICIARIOS DE LA ASIGNACIÓN DE EXCELENCIA PEDAGÓGICA A QUE SE REFIEREN LOS ARTÍCULOS 14 Y 15 DE LA LEY N° 19.715
DFL 2cl-legislative-decree-2012-04-21-221 apr 2012
- Articolo 1
- Articolo 2
- Articolo 3
- Articolo 4
- Articolo 5 La postulación al proceso de acreditación para percibir la Asignación de Excelencia Pedagógica será de carácter voluntario
- Articolo 6
- Articolo 7
- Articolo 8
- Articolo 9 Podrán postular a la acreditación para la obtención de la Asignación de Excelencia Pedagógica los docentes que cumplan con los siguientes requisitos:
- Articolo 10 Las bases de cada proceso de postulación a la acreditación serán aprobadas por el Ministerio de Educación y precisarán:
- Articolo 11 Los estándares de desempeño profesional aprobados por el Ministerio de Educación deberán comprender los siguientes cuatro dominios propios de la tarea de enseñar:
- Articolo 12
- Articolo 13
- Articolo 14 Los postulantes, de acuerdo a los resultados finales obtenidos en cada instrumento de evaluación, podrán resultar acreditados o no acreditados para percibir la Asignación de Excelencia Pedagógica
- Articolo 15
- Articolo 16
- Articolo 17 Anualmente se fijarán en la Ley de Presupuestos del Sector Público los recursos para el pago de la Asignación de Excelencia Pedagógica y el número máximo de docentes con derecho a percibirla
- Articolo 18 La Asignación de Excelencia Pedagógica consiste en un beneficio económico tributable e imponible
- Articolo 19
- Articolo 20
- Articolo 21
- Articolo 22
- Articolo 23 Se sancionarán las siguientes conductas de los sostenedores:
- Articolo 24 Los profesores acreditados como docentes con derecho a percibir la Asignación de Excelencia Pedagógica mantendrán dicha acreditación siempre que cumplan con las siguientes obligaciones:
- Articolo 25
- Articolo 26
- Articolo 27
- Articolo 28
- Articolo primero
- Articolo segundo