DFL 2

FIJA LAS NORMAS QUE REESTRUCTURAN EL FUNCIONAMIENTO, EL MONTO DE LOS BENEFICIOS Y EL NÚMERO DE BENEFICIARIOS DE LA ASIGNACIÓN DE EXCELENCIA PEDAGÓGICA A QUE SE REFIEREN LOS ARTÍCULOS 14 Y 15 DE LA LEY N° 19.715

Articolo 1

Articolo 2

Articolo 3

Articolo 4

Articolo 5La postulación al proceso de acreditación para percibir la Asignación de Excelencia Pedagógica será de carácter voluntario

Articolo 6

Articolo 7

Articolo 8

Articolo 9Podrán postular a la acreditación para la obtención de la Asignación de Excelencia Pedagógica los docentes que cumplan con los siguientes requisitos:

Articolo 10Las bases de cada proceso de postulación a la acreditación serán aprobadas por el Ministerio de Educación y precisarán:

Articolo 11Los estándares de desempeño profesional aprobados por el Ministerio de Educación deberán comprender los siguientes cuatro dominios propios de la tarea de enseñar:

Articolo 12

Articolo 13

Articolo 14Los postulantes, de acuerdo a los resultados finales obtenidos en cada instrumento de evaluación, podrán resultar acreditados o no acreditados para percibir la Asignación de Excelencia Pedagógica

Articolo 15

Articolo 16

Articolo 17Anualmente se fijarán en la Ley de Presupuestos del Sector Público los recursos para el pago de la Asignación de Excelencia Pedagógica y el número máximo de docentes con derecho a percibirla

Articolo 18La Asignación de Excelencia Pedagógica consiste en un beneficio económico tributable e imponible

Articolo 19

Articolo 20

Articolo 21

Articolo 22

Articolo 23Se sancionarán las siguientes conductas de los sostenedores:

Articolo 24Los profesores acreditados como docentes con derecho a percibir la Asignación de Excelencia Pedagógica mantendrán dicha acreditación siempre que cumplan con las siguientes obligaciones:

Articolo 25

Articolo 26

Articolo 27

Articolo 28

Articolo primero

Articolo segundo

Citenza

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