DFL 2

FIJA LAS NORMAS QUE REESTRUCTURAN EL FUNCIONAMIENTO, EL MONTO DE LOS BENEFICIOS Y EL NÚMERO DE BENEFICIARIOS DE LA ASIGNACIÓN DE EXCELENCIA PEDAGÓGICA A QUE SE REFIEREN LOS ARTÍCULOS 14 Y 15 DE LA LEY N° 19.715

Article 1

Article 2

Article 3

Article 4

Article 5La postulación al proceso de acreditación para percibir la Asignación de Excelencia Pedagógica será de carácter voluntario

Article 6

Article 7

Article 8

Article 9Podrán postular a la acreditación para la obtención de la Asignación de Excelencia Pedagógica los docentes que cumplan con los siguientes requisitos:

Article 10Las bases de cada proceso de postulación a la acreditación serán aprobadas por el Ministerio de Educación y precisarán:

Article 11Los estándares de desempeño profesional aprobados por el Ministerio de Educación deberán comprender los siguientes cuatro dominios propios de la tarea de enseñar:

Article 12

Article 13

Article 14Los postulantes, de acuerdo a los resultados finales obtenidos en cada instrumento de evaluación, podrán resultar acreditados o no acreditados para percibir la Asignación de Excelencia Pedagógica

Article 15

Article 16

Article 17Anualmente se fijarán en la Ley de Presupuestos del Sector Público los recursos para el pago de la Asignación de Excelencia Pedagógica y el número máximo de docentes con derecho a percibirla

Article 18La Asignación de Excelencia Pedagógica consiste en un beneficio económico tributable e imponible

Article 19

Article 20

Article 21

Article 22

Article 23Se sancionarán las siguientes conductas de los sostenedores:

Article 24Los profesores acreditados como docentes con derecho a percibir la Asignación de Excelencia Pedagógica mantendrán dicha acreditación siempre que cumplan con las siguientes obligaciones:

Article 25

Article 26

Article 27

Article 28

Article primero

Article segundo